Целью проекта является профессиональная помощь
в организации коррекционно-развивающей работы и последующее сопровождение
работы по АВА-программе.
Ни для кого не секрет, что дефицит
специалистов АВА очень велик, родителям особенных детей сложно найти
квалифицированного куратора или супервизора, который помог бы построить
коррекционную работу на должном уровне и сопровождать ее на регулярной основе.
Меду тем время идет, очереди в реабилитационных центрах двигаются медленно и –
зачастую – начало работы отодвигается на неопределенный срок.
Наш проект предполагает работу дистанционно,
через интернет, что позволяет не тратить силы, время и средства на переезды и
ожидания своей очереди к специалисту, работать «здесь и сейчас» в той среде,
которая привычна для ребенка.
Все специалисты проекта имеют профильное
педагогическое, психологическое или медицинское образование, опыт полевой
практики (ведения занятий и работы с особым ребенком индивидуально или в
группе, а также дистанционно), образование в области Прикладного анализа
поведения.
Супервизия каждой программы проекта осуществляется
сертифицированным специалистом уровня ВСВА.
В обязанности поведенческого специалиста
входит:
- - знакомство с семьей, изучение первоначального уровня навыков ребенка;
- - тестирование уровня первоначальных навыков VB-MAPP Марка Сандберга (подробнее о тестировании смотрите здесь). Возможно, тестирование будет проходить в ходе первых занятий, так как не всегда за 1-2 встречи можно выявить сложности или учесть все сильные стороны ребенка;
- - выбор целей для обучения и их согласование с участниками терапевтической команды (главные участники команды – вы, значимые и очень важные в жизни ребенка взрослые);
- - составление программы обучения и чек-листа (перечня упражнений, в формате, удобном для ведения записей во время занятий);
- - в тех случаях, когда обучению и развитию ребенка, а также жизни семьи мешает нежелательное поведение ребенка (истерики, агрессия, самоповреждающее поведение, порча предметов), работа может быть начата с разработки и реализации поведенческого плана. Поведенческий план – документ, описывающий процедуры коррекции нежелательного поведения, подобранные индивидуально;
- - отслеживание прогресса навыков (анализ данных о занятии, ведение документации, представление данных в графической форме);
- - коррекция целей программы, регулярное обновление состава упражнений с учетом индивидуальной скорости продвижения ребенка и его предпочтений.
Для получения более подробной информации и,
возможно, участия в проекта свяжитесь с координатором Реуф Жанной Марковной по
телефону 8(903)302 40 62 или по почте aba-kurator@yandex.ru